งานพัฒนาระบบคุณภาพการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี - รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2564

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2564

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน คณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2564

ตารางวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานอุดมศึกษา
มาตรฐานคุณภาพ	คะแนนการประเมินเฉลี่ย				ผลการประเมิน
มาตรฐานคุณภาพ	I	P	O	รวม	ผลการประเมิน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ผู้เรียน	-	5.00	4.51	4.71	ดีมาก
มาตรฐานที่ 2 การวิจัย ฯ	4.08	5.00	5.00	4.82	ดีมาก
มาตรฐานที่ 3 การบริการวิชาการ	-	5.00	5.00	5.00	ดีมาก
มาตรฐานที่ 4 ศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย	-	5.00	5.00	5.00	ดี
มาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการ	3.19	5.00	3.6	4.20	ดี
คะแนนเฉลี่ยทุกมาตรฐาน	3.64	5.00	4.71	4.71	ดีมาก
ผลการประเมิน	ดี	ดีมาก	ดีมาก	ดีมาก

ตารางผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

มาตรฐาน	เป้าหมาย		ผลการดำเนินงาน		บรรลุเป้าหมาย	คะแนนการประเมิน ของคณะกรรมการ
			ตัวตั้ง	ผลลัพธ์	P= บรรลุ	คะแนนการประเมิน ของคณะกรรมการ
			ตัวหาร	(%หรือสัดส่วน)	O= ไม่บรรลุ
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ผู้เรียน
1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรที่มีพัฒนาการดีขึ้น	70	%	1	100.00	P	5.00
1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรที่มีพัฒนาการดีขึ้น	70	%	1	100.00	P	5.00
1.2 ความสำเร็จของการพัฒนาศักยภาพบัณฑิต	95	%	140	140.00	P	5.00
1.2 ความสำเร็จของการพัฒนาศักยภาพบัณฑิต	95	%	100	140.00	P	5.00
1.3 สมรรถนะด้านทักษะการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษา	4.50	คะแนน	381	3.53	O	3.53
1.3 สมรรถนะด้านทักษะการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษา	4.50	คะแนน	108	3.53	O	3.53
1.4 ระบบและกลไกการบริหารจัดการด้านผลลัพธ์ผู้เรียน	6	ข้อ	1,2,3,4,5,6	6	P	5.00
1.5 กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนานักศึกษาระดับปริญญาตรี	6	ข้อ	1,2,3,4,5,6	6	P	5.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 1						4.71
มาตรฐานที่ 2 การวิจัย ฯ
2.1 เงินสนับสนุนงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ หรือนวัตกรรมจากภายนอก	3.75	คะแนน	1,265,624	40,826.58	P	4.08
	3.75	คะแนน	31	40,826.58	P	4.08
2.2 งานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมที่นำไปใช้ประโยชน์	18	%	8	25.81	P	5.00
2.2 งานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมที่นำไปใช้ประโยชน์	18	%	31	25.81	P	5.00
2.3 ผลงานที่อยู่ระหว่างการคุ้มครองสิทธิ์ทรัพย์สินทางปัญญาของอาจารย์ประจำคณะ	3.50	คะแนน	2	6.45	P	5.00
	3.50	คะแนน	31	6.45	P	5.00
2.4 จำนวนการอ้างอิงบทความของอาจารย์ประจำคณะในฐานข้อมูลของ TCI หรือ SCOPUS หรือฐานข้อมูลที่ กพอ.กำหนดต่อจำนวนอาจารย์ประจำคณะ	3.75	คะแนน	95	3.06	P	5.00
	3.75	คะแนน	31	3.06	P	5.00
2.5 ระบบและกลไกการบริหารและพัฒนางานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์หรือนวัตกรรม	4	ข้อ	1,2,3,4,5	5	P	5.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 2						4.82
มาตรฐานที่ 3 การบริการวิชาการ
3.1 รายได้จากการบริการวิชาการ	3.75	คะแนน	967,500	31,209.68	P	5.00
3.1 รายได้จากการบริการวิชาการ	3.75	คะแนน	31	31,209.68	P	5.00
3.2 จำนวนผลิตภัณฑ์หรือองค์ความรู้ที่มีส่วนร่วมกับชุมชน	4.50	คะแนน	10	333.33	P	5.00
3.2 จำนวนผลิตภัณฑ์หรือองค์ความรู้ที่มีส่วนร่วมกับชุมชน	4.50	คะแนน	3	333.33	P	5.00
3.3 การพัฒนาท้องถิ่น	6	ข้อ	1,2,3,4,5,6	6	P	5.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 3						5.00
มาตรฐานที่ 4 ศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย
4.1 จำนวนแหล่งเรียนรู้หรือองค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม และความเป็นไทย	4.5	คะแนน	11	35.48	P	5.00
	4.5	คะแนน	31	35.48	P	5.00
4.2 ระบบและกลไกศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย	5	ข้อ	1,2,3,4,5,6,7	7	P	5.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 4						5.00
มาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการ
5.1 การบริหารของคณะ	6	ข้อ	1,2,3,4,5,6,7	7	P	5.00
5.2 ระบบกำกับการประกันคุณภาพหลักสูตร	6	ข้อ	1,2,3,4,5,6	6	P	5.00
5.3 ผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลงานของคณบดี	3.51	คะแนน		3.6	P	3.6
5.4 ผลการบริหารคณาจารย์	4.50	คะแนน	รวม 5.4.1ถึง 5.4.3	3.19	O	3.19
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 5						4.20
เฉลี่ยคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ของทุกมาตรฐาน						4.71

จุดแข็ง และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาและบริหารจัดการต่อไป

จุดแข็ง

คณะมีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาบัณฑิต ศิษย์เก่า ให้มีทักษะสมัยใหม่ให้กับบัญฑิตได้ทุกสาขาวิชา
คณะมีการวิเคราะห์ โครงการและกิจกรรมให้สอดคล้องกับเป้าหมายผลลัพธ์ผู้เรียนและกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาทำให้เห็นผลลัพธ์จากการดำเนินงานที่ชัดเจน
คณะมีการวิเคราะห์กิจกรรมที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของแผนงาน มีการติดตาม ประเมินผลกิจกรรมและประเมินความสำเร็จของแผน ได้อย่างเป็นระบบ
อาจารย์และนักศึกษามีผลงานวิจัยที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์เชิงประจักษ์ และมีจำนวนการอ้างอิงของบทความเป็นจำนวนมาก รวมทั้งมีการอ้างอิงมากกว่า 1 ครั้งขึ้นไป
มีการบูรณาการรายวิชาการโดยการนำนักศึกษาให้เข้าร่วมในการบริการวิชาการ
กระบวนการจัดทำแผนที่เชื่อมโยงกับแผนยุทธ์ศาสตร์ของมหาวิทยาลัยครอบคลุมพันธกิจของคณะครอบคลุมทุกพันธกิจและตามบริบทของคณะ
มีแนวปฏิบัติที่ดีจากการวิเคราะห์และนำไปสู่การปฏิบัติที่เกิดจากความเชี่ยวชาญของบุคลากรในคณะและได้รับรางวัลจากการประกวดในงาน Simulation-Based Learning Award ต่อเนื่องจากปีการศึกษาที่ผ่านมา
เป็นคณะที่รวมศาสตร์ด้านการพยาบาล การดูแลรักษา และศาสตร์ด้านภูมิปัญญาไทย รวมถึงความสามารถของบุคลากรทั้งสามศาสตร์ เพื่อขับเคลื่อนพันธกิจของคณะไปสู่เป้าหมายได้อย่างลงตัว
การวางแผนในระดับผู้บริหารเกี่ยวกับการประกันคุณภาพระดับหลักสูตรแบบอิงผลลัพธ์การเรียนรู้ส่งผลให้ผลการดำเนินงานในประเด็นการจัดทำแผนเพื่อขับเคลื่อนสมรรถนะเฉพาะด้านที่ตรงกับวิชาชีพได้อย่างลงตัว

ข้อเสนอแนะ

คณะควรเสริมกิจกรรมการเป็นผู้ประกอบการ ในกิจกรรมพัฒนานักศึกษาเพื่อให้เกิดทักษะผู้ประกอบการและสามารถประยุกต์ใช้ทักษะดังกล่าวได้ในอนาคต
คณะมีการสนับสนุนให้คณาจารย์และนักศึกษาทำงานวิจัย ตีพิมพ์เผยแพร่ และนำเสนผลงานวิจัยในที่ประชุมในระดับชาติ ตลอดจนมีการพัฒนาเครือข่ายทางการวิจัยทั้งภายในมหาวิทยาลัยและภายนอกมหาวิทยาลัยเพื่อสนับสนุนให้คณาจารย์และนักศึกษามีการพัฒนาศักยภาพในการวิจัยและมีผลงานวิจัยเพิ่มมากขึ้น และเห็นควรมีการสนับสนุนการทำโครงการเพื่อพัฒนาสมรรถนะในการทำวิจัยและการเผยแพร่ผลงานในระดับนานาชาติ
ควรนำองค์ความรู้ไปเผยแพร่เป็นบทความสู่สาธารณชนเพื่อให้เกิดแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice)ควรประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ที่นักศึกษาได้เข้าร่วมบริการวิชาการทุกกิจกรรม
คณะควรทบทวนรูปแบบหรือวิธีการนำเสนอผลงานที่โดดเด่นหรือให้สามารถการเข้าถึงองค์ความรู้/ผลงานวิจัยของคณะให้ง่ายขึ้น
พิจารณาบูรณาการแผนทั้ง 16 แผน โดยวิเคราะห์แผนที่มีตัวบ่งชี้ที่สอดคล้องกัน เพื่อค้นหาการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลที่ดีที่สุด
การกำหนดผู้มีส่วนได้ส่วนเสียควรกำหนดให้ครอบคลุมเพื่อแสวงหาความต้องการที่จำเป็นเพื่อนำไปสู่การจัดทำแผน เช่น แผนบริหารความเสี่ยง เพื่อกำหนดกลยุทธ์การบริหารความเสี่ยงให้ตรงกับประเด็นที่เกิดจากกระบวนการค้นหาความเสี่ยงที่แท้จริง เป็นต้น

7.การวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วย ควรวิเคราะห์ผลย้อนหลัง 3 ปี เพื่อดูแนวโน้ม และกำหนดตัวแปรการคำนวณต้นทุนต่อหน่วยเพิ่มเติมจากระดับมหาวิทยาลัย และนำไปสังเคราะห์หาแนวทางปฏิบัติที่ดีทดแทนต้นทุนต่อหน่วยที่อาจไม่เป็นไปในทิศทางที่คุ้มค่า คุ้มทุน และอาจนำไปทำนายผลการดำเนินงานในอนาคตเพื่อการวางแผนที่ดี

ทั้งนี้ โดยผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยครั้งที่ 9/2565 เมื่อวันที่ 19 กันยายน 2565 ณ ห้องประชุมเอกศักดิ์บุตรลับ อาคารสุเมธตันติเวชกุล มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

เมนูหลัก

ระบบสารสนเทศ

เอกสารเผยแพร่

Login Form