รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน  คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2563 

 

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2563

ตารางวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานอุดมศึกษา
องค์ประกอบคุณภาพ	คะแนนการประเมินเฉลี่ย				ผลการประเมิน
	I	P	O	รวม
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ผู้เรียน	-	3.50	4.40	4.04	ดี
มาตรฐานที่ 2 การวิจัย ฯ	5.00	5.00	3.11	3.87	ดี
มาตรฐานที่ 3 การบริการวิชาการ	-	5.00	5.00	5.00	ดีมาก
มาตรฐานที่ 4 ศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย	-	4.00	5.00	4.00	ดี
มาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการ	4.46	5.00	3.77	4.56	ดีมาก
คะแนนเฉลี่ยทุกมาตรฐาน	4.73	4.43	4.13	4.30	ดี
ผลการประเมิน	ดีมาก	ดี	ดี	ดี

 

มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ผู้เรียน

องค์ประกอบคุณภาพ	เป้าหมาย		ผลการดำเนินงาน		บรรลุเป้าหมาย	คะแนนการประเมินของคณะกรรมการ
			ตัวตั้ง	ผลลัพธ์	P= บรรลุ
			ตัวหาร	(%หรือสัดส่วน)	O= ไม่บรรลุ
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ผู้เรียน
1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรที่มีพัฒนาการดีขึ้น	60	%	5	83.33	P	5.00
			6
1.2 ความสำเร็จของการพัฒนาศักยภาพบัณฑิต	70	%	117	117.00	P	5.00
			100
1.3 สมรรถนะด้านทักษะการเป็นผู้ประกอบการของนักศึกษา	3.51	คะแนน	360	3.21	O	3.21
			112
1.4 ระบบและกลไกการบริหารจัดการด้านผลลัพธ์ผู้เรียน	4	ข้อ	1,2,3,6	4	O	4.00
1.5 กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนานักศึกษาระดับปริญญาตรี	5	ข้อ	1,2,3	3	O	3.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 1						4.04

 

จุดแข็ง

1. ผลการบริหารจัดการหลักสูตรทั้ง 6 หลักสูตรอยู่ในระดับ ดี
2. มีกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้และการบริการแก่ผู้เรียนที่หลากหลาย
3. มีเครือข่ายความร่วมมือด้านการจัดการเรียนการสอนที่สามารถต่อยอดจนนักศึกษาได้รับรางวัลในระดับชาติ

แนวทางเสริมจุดแข็ง

1. มุ่งเน้นการบริหารจัดการหลักสูตรในทุกหลักสูตรให้มีการพัฒนาที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยผลักดันในองค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้ที่มีคะแนนยังไม่ถึงระดับคุณภาพดี
2. พัฒนากลยุทธ์และเพิ่มช่องทางการประชาสัมพันธ์ให้ทุกหลักสูตรเป็นที่รู้จักของผู้เรียน หน่วยงาน และตลาดแรงงานมากยิ่งขึ้น
3. พัฒนาให้นักศึกษามีแนวคิดในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ ๆ จากประสบการณ์ตรงและศักยภาพของอาจารย์ นอกเหนือจากเนื้อหาในหลักสูตร และหามาตรการให้นักศึกษาทุกคนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทางคณะจัดขึ้น โดยจำแนกกิจกรรม: ชั้นปี/จำนวนนักศึกษา และควรมีการทบทวนวิธีการประเมินความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของแผนในทุกกิจกรรม
4. ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชนให้มากยิ่งขึ้น เพื่อรองรับนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาเข้าทำงานในสภาวะที่มีการแข่งขันสูง

 

มาตรฐานที่ 2 ผลลัพธ์การวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ หรือนวัตกรรม

องค์ประกอบคุณภาพ	เป้าหมาย		ผลการดำเนินงาน		บรรลุเป้าหมาย	คะแนนการประเมินของคณะกรรมการ
			ตัวตั้ง	ผลลัพธ์	P= บรรลุ
			ตัวหาร	(%หรือสัดส่วน)	O= ไม่บรรลุ
มาตรฐานที่ 2 ผลลัพธ์การวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ หรือนวัตกรรม
2.1 เงินสนับสนุนงานวิจัย หรืองานสร้างสรรค์ หรือนวัตกรรมจากภายนอก	3.51	คะแนน	4,693,101.1	99,853.21	P	5.00
			47
2.2 งานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์หรือนวัตกรรมที่นำไปใช้ประโยชน์	12	%	4	8.51	O	2.13
			47
2.3 ผลงานที่อยู่ระหว่างการคุ้มครองสิทธิ์ทรัพย์สินทางปัญญาของอาจารย์ประจำคณะ	3.51	คะแนน	1	2.13	O	2.66
			47
2.4 จำนวนการอ้างอิงบทความของอาจารย์ประจำคณะในฐานข้อมูลของ TCI หรือ SCOPUS หรือฐานข้อมูลที่ กพอ.กำหนด ต่อจำนวนอาจารย์ประจำคณะ	3.51	คะแนน	107	2.28	P	4.55
			47
2.5 ระบบและกลไกการบริหารและพัฒนางานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์หรือนวัตกรรม	4	ข้อ	1,2,3,4,5	5	P	5.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 2						3.87

 

จุดแข็ง

1. คณะมีเงินสนับสนุนงานวิจัย จากหน่วยงานภายนอก
2. คณะมีผลงานของอาจารย์ที่มีคุณภาพ โดยมีผลงานตีพิมพ์และได้รับการอ้างอิงระดับนานาชาติ

แนวทางเสริมจุดแข็ง

1. คณะควรมีการบูรณาการงานวิจัย บริการวิชาการ รวมถึงศิลปวัฒนธรรมกับการเรียนการสอน เพื่อสร้างความโดดเด่นของคณะ
2. คณะควรมีการส่งเสริมให้นักวิจัยรุ่นใหม่เข้ามาร่วมสร้างผลงานมากขึ้น โดยสร้างระบบพี่เลี้ยง หรือการทำวิจัยเป็นทีม

ข้อเสนอแนะ

1. คณะควรมีการวางแผนร่วมกับหลักสูตรหรือสถาบันวิจัยในการนำผลงานวิจัยไปใช้ประโยชน์ โดยเฉพาะการใช้ประโยชน์ในชุมชนหรือพัฒนาท้องถิ่น

 

มาตรฐานที่ 3 ผลลัพธ์ด้านบริการวิชาการ

องค์ประกอบคุณภาพ	เป้าหมาย		ผลการดำเนินงาน		บรรลุเป้าหมาย	คะแนนการประเมินของคณะกรรมการ
			ตัวตั้ง	ผลลัพธ์	P= บรรลุ
			ตัวหาร	(%หรือสัดส่วน)	O= ไม่บรรลุ
มาตรฐานที่ 3 ผลลัพธ์ด้านบริการวิชาการ
3.1 รายได้จากการบริการวิชาการ	3.51	คะแนน	1,228,855	26,145.86	P	5.00
			47
3.2  จำนวนผลิตภัณฑ์หรือองค์ความรู้ที่มีส่วนร่วมกับชุมชน	3.51	คะแนน	17	242.86	P	5.00
			7
3.3 การพัฒนาท้องถิ่น	4	ข้อ	1,2,3,4,5,6	6	P	5.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 3						5.00

 

จุดแข็ง

1. มีการสร้างรายได้จากการบริการวิชาการ กับหน่วยงานภายนอก และแก่ชุมชน สังคม อย่างต่อเนื่อง โดยการจัดการจากทรัพยากรภายใน
2. ผลการดำเนินโครงการบริการวิชาการที่เกิดประโยชน์ต่อชุมชนเป้าหมายอย่างเป็นรูปธรรม

แนวทางเสริมจุดแข็ง

          ควรถอดบทเรียนความสำเร็จจากการดำเนินโครงการบริการวิชาการ เพื่อวิเคราะห์จุดแข็ง จุดควรพัฒนาเป็นรายโครงการ และอาจส่งเสริมให้เกิดการบูรณาการกิจกรรมบริการวิชาการระหว่างสาขาวิชา เพื่อยกระดับการจัดกิจกรรมที่แสดงถึงศักยภาพทางวิชาการของคณาจารย์ในภาพรวมของคณะ และเกิดประโยชน์ต่อชุมชนเป้าหมายมากยิ่งขึ้น

 

มาตรฐานที่ 4  ผลลัพธ์ด้านศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย 

องค์ประกอบคุณภาพ	เป้าหมาย		ผลการดำเนินงาน		บรรลุเป้าหมาย	คะแนนการประเมินของคณะกรรมการ
			ตัวตั้ง	ผลลัพธ์	P= บรรลุ
			ตัวหาร	(%หรือสัดส่วน)	O= ไม่บรรลุ
มาตรฐานที่ 4  ผลลัพธ์ด้านศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย
4.1 จำนวนแหล่งเรียนรู้หรือองค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม และความเป็นไทย	3.51	คะแนน	4	8.16	P	5.00
			49
4.2 ระบบและกลไกศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย	5	ข้อ	2,3,4,5,6	5	P	4.00
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 4						4.50

 

ข้อเสนอแนะ

    ควรกำหนดนโยบาย และการส่งเสริมศิลปะและความเป็นไทย เช่น ด้านอาหาร และความเป็นครู สู่ชุมชนเป้าหมายเพื่อสร้างความโดดเด่นของคณะเพื่อยกระดับ ภูมิปัญญา ของชุมชนท้องถิ่น ให้ชัดเจน

มาตรฐานที่ 5 ด้านบริหารจัดการ 

องค์ประกอบคุณภาพ	เป้าหมาย		ผลการดำเนินงาน		บรรลุเป้าหมาย	คะแนนการประเมินของคณะกรรมการ
			ตัวตั้ง	ผลลัพธ์	P= บรรลุ
			ตัวหาร	(%หรือสัดส่วน)	O= ไม่บรรลุ
มาตรฐานที่ 5 ด้านบริหารจัดการ
5.1 การบริหารของคณะ	5	ข้อ	1,2,3,4,5,6,7	7	P	5.00
5.2 ระบบกำกับการประกันคุณภาพหลักสูตร	5	ข้อ	1,2,3,4,5,6	6	P	5.00
5.3 ผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลงานของคณบดี	3.51	คะแนน		3.77	P	3.77
5.4 ผลการบริหารคณาจารย์	3.51	คะแนน	รวม 5.4.1ถึง 5.4.3	4.46	P	4.46
เฉลี่ยคะแนนมาตรฐานที่ 5						4.56

 

จุดแข็ง

1. คณะมีระบบการประกันคุณภาพที่สามารถนำมาช่วยในการบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. อาจารย์ประจำมีคุณวุฒิปริญญาเอกร้อยละ 48.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน (ร้อยละ 40)
3. มีอาจารย์ที่มีศักยภาพ มีประสบการณ์ตรง มีความเชี่ยวชาญ และมีความพร้อมในการถ่ายทอดองค์ความรู้ให้กับนักศึกษา

แนวทางเสริมจุดแข็ง

1. ควรมีการวางระบบกำกับติดตามให้หลักสูตรมีการดำเนินการให้ผ่านเกณฑ์การประกันคุณภาพในทุกมิติ โดยนำจุดที่ควรพัฒนาของหลักสูตรในองค์ประกอบที่มีผลการประเมินที่ยังต่ำอยู่ มาช่วยในการวางแผนเพื่อให้หลักสูตรมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
2. คณะควรมีการถอดบทเรียนเพื่อจัดการองค์ความรู้ในมิติอื่น ๆ เพิ่มเติมเพื่อแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของคณะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนำองค์ความรู้ด้านการวิจัย และการเรียนการสอนของคณาจารย์เพื่อนำมาปรับใช้ในการพัฒนา ชุมชนท้องถิ่น พัฒนาผลิตภัณฑ์ด้านสุขภาพที่สามารถพัฒนาต่อยอดสร้างรายได้ให้กับชุมชนต่อไปได้

 

ทั้งนี้ โดยผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยครั้งที่ 11/2564 เมื่อวันที่ 22 พฤศจิกายน 2564 ณ ห้องประชุมราชภัฏสภา  ชั้น 9 อาคารวิทยาภิรมย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

 

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2563
ระดับคณะและหน่วยงานสนับสนุนวิชาการ

Download : รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2563 ระดับคณะและหน่วยงานสนับสนุนวิชาการ