รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน  สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2564

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2564

ตารางผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

จุดแข็ง และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาและบริหารจัดการต่อไป

จุดแข็ง

1. มีผลงานวิจัยสถาบันและงานวิเคราะห์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ หน่วยงานภายนอกสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้
2. สำนักงานสามารถส่งเสริมบุคลากรให้ดำรงตำแหน่งที่สูงขึ้น สามารถสร้างนวัตกรรม ที่เป็นผลงานเชิงประจักษ์
3. มีแผนการประชาสัมพันธ์ การผลิตสื่อ โดยมีการเผยแพร่ระดับท้องถิ่นและระดับประเทศและมีการพัฒนาผลงานวิจัยเผยแพร่ในระดับชาติรวมทั้งใช้สื่อเพื่อการเผยแพร่ภาพลักษณ์ของมหาลัย ในฐานะมหาวิทยาลัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 
4. มหาวิทยาลัยมีแผนการพัฒนาระบบสารสนเทศมีการดำเนินการและมีการติดตามอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มหาวิทยาลัยมีการจัดอันดับ เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด
5. มีการนำ e-learning เข้ามาใช้เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ ส่งผลให้มีจำนวนนักศึกษาที่สอบผ่านมากขึ้น

ข้อเสนอแนะ

1. สำนักงานอธิการบดีควรทบทวนระยะเวลาในการจัดทำแผนกลยุทธ์และแผนปฏฺิบัติการให้สอดคล้องกับระยะเวลา รอบปีการศึกษา
2. ควรพิจารณายกระดับการจัดการความรู้ โดยนำเกณฑ์มาตรฐานสากลมาใช้ทำให้องค์กรมีสมรรถนะสูงตามวิสัยทัศน์
3. ควรนำผลการประเมินด้าน Happy University มาวิเคราะห์เพื่อออกแบบกิจกรรม สร้างความสุข ส่งผลให้การทำงานของบุคลากรในหน่วยงาน มีค่าเฉลี่ยที่สูงขึ้น
4. ควรพัฒนาอาจารย์ ให้มีความเชี่ยวชาญ เฉพาะสาขานอกเหนือจากคุณวุฒิการศึกษาในตำแหน่งวิชาการ จะส่งผลให้มหาวิทยาลัยมีอาจารย์ที่มีสมรรถนะสูง
5. ควรสื่อสารระบบและกลไกพัฒนาอาจารย์ให้มีตำแหน่งทางวิชาการตามเกณฑ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและดำเนินการเชิงรุกเพื่อคงไว้ซึ่งการให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์
6. ควรมีการจัดกลุ่มของตัวชี้วัด ผลการดำเนินงาน โดยแบ่งออกเป็น ผลผลิต ผลลัพธ์และผลกระทบ ทั้งนี้ ควรให้ความสำคัญกับการดำเนินงานที่จะส่งผลกระทบต่อวิสัยทัศน์ของหน่วยงาน โดยมีการกำกับติดตาม ตามรอบระยะเวลาและความถี่ที่เหมาะสม
7. ควรส่งเสริม ผลักดัน การนำเกณฑ์การพัฒนาการศึกษาที่มีความเป็นเลิศมาใช้ใน หน่วยงานระดับคณะ สำนักสถาบัน โดยเร็ว การดำเนินการดังกล่าวจะส่งผลให้มหาวิทยาลัยมีการดำเนินการตามมาตรฐานการจัดการการศึกษาระดับอุดมศึกษา ได้อย่างมีประสิทธิภาพและอาจส่งผลให้มหาวิทยาลัยบรรลุวิสัยทัศน์ที่กำหนด
8. สำนักงานอธิการบดีควรพิจารณาแหล่งรายได้ของมหาวิทยาลัยทั้งหมด เพื่อนำไปมาใช้ในการวางแผนการจัดการค่าใช้จ่ายในแต่ละหมวด ให้เกิดประสิทธิภาพ การดำเนินการดังกล่าว ส่งผลให้มหาวิทยาลัยสามารถจัดการตัวเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ
9. สำนักงานอธิการบดีควรนำผลการประเมินความพึงพอใจของการใช้อาคารการเรียน ปฎิบัติการ มาปรับปรุงบริการ เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับความพึงพอใจมากขึ้น
10. ควรมีการกำหนดตัวบ่งชี้ความสำเร็จ ที่เน้นผลลัพธ์และผลกระทบของการดำเนินการตามแผน ด้านการบริหารงานประชาสัมพันธ์
11. ควรกำหนดกลุ่มผู้เรียนและผู้รับบริการเป้าหมายให้มีความชัดเจนรวมทั้ง ศึกษาความต้องการและความคาดหวังต่อการรับสื่อประชาสัมพันธ์ เพื่อนำมากำหนดกลยุทธการประชาสัมพันธ์ที่สอดคล้องและตรงตามความต้องการการดำเนินการดังกล่าว ส่งผลให้มหาวิทยาลัยมีภาพลักษณ์ที่ดี เป็นที่ยอกมรับและรู้จักในระดับท้องถิ่นและระดับประเทศ
12. ควรมีการตั้งเป้าหมายการขอรับรางวัลด้านความพร้อมทางกายภาพให้มีความชัดเจนเพื่อนำเกณฑ์มาใช้ในการปรับปรุงกระบวนการ
13. ควรวางภาพอนาคตของการเป็น มหาวิทยาลัยดิจิทัลให้มีความชัดเจน โดยพิจารณาถึงบริบทและสภาพแวดล้อมของเทคโนโลยีที่มีการเปลี่ยนอย่างรวดเร็ว ทั้งนี้อาจจะวางแผนระบบ แพลตฟอร์ม ที่สำคัญต่อการดำเนินการพันธกิจของมหาวิทยาลัย รวมทั้งระบบสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจของผู้บริหาร อาจส่งผลให้มหาวิทยาลัยมีระบบสารสนเทศที่รองรับการต้องการของผู้รับบริการทุกกลุ่มและมีสารสนเทศเพื่อนำมาใช้ตัดสินใจกลยุทธ์ได้อย่างตรงตามสถานการณ์

ทั้งนี้ โดยผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสภามหาวิทยาลัยครั้งที่ 9/2565 เมื่อวันที่ 19 กันยายน 2565 ณ ห้องประชุมเอกศักดิ์บุตรลับ อาคารสุเมธตันติเวชกุล มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน  สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ประจำปีการศึกษา 2564